Blog /Szkolnictwo wyższe

Szkoły wyższe wymagają solidnego systemu zarządzania treścią, aby dobrze organizować swoją obecność w internecie i angażować różnych odbiorców (w tym studentów, wykładowców i inne organizacje). W tym artykule przedstawiamy kompleksowe spojrzenie na dziesięć niezbędnych funkcji CMS-a, które pozwolą uczelniom łatwo zarządzać stronami, a jednocześnie zapewniać wydajne, bezpieczne i przyjazne doświadczenia cyfrowe wszystkim odbiorcom.

Niedawno pisałem o najlepszych stronach uniwersytetów na Drupalu, które pochodzą z różnych zakątków świata. W tym artykule skupiam się na witrynach z Polski, analogicznie prezentując ich funkcjonalności. Do tego zestawienia wybrałem siedem - moim zdaniem - najciekawszych i inspirujących przykładów.

Uczelnie potrzebują silnej obecności w internecie, aby przyciągać studentów, komunikować się z partnerami, dostarczać cennych informacji i wspierać współpracę między różnymi działami. Wybór odpowiedniego systemu zarządzania treścią jest zatem kluczowy, aby można było łatwo stworzyć przyjazną dla użytkownika, atrakcyjną i informacyjną stronę internetową. W tym artykule odkryjemy, dlaczego Drupal to idealny CMS dla szkół wyższych. 

Co łączy Uniwersytet Oksfordzki, Uniwersytet Cambridge i Uniwersytet Princeton? Odpowiedź jest prosta - Drupal. Najbardziej znane i cenione szkoły wyższe wybrały właśnie ten CMS do zarządzania swoimi stronami internetowymi. Skalowalność Drupala, możliwość jego dostosowania czy interoperacyjność to tylko jedne z argumentów, które często stają za jego wyborem. Zebrałem przykłady witryn różnych uniwersytetów, aby przyjrzeć się ich funkcjonalnościom i designowi. 

E-learning zyskał na popularności w ostatnich latach. Dzisiaj nauczanie zdalne jest czymś normalnym - z platform e-learningowych korzystają nie tylko placówki edukacyjne, ale także przedsiębiorstwa. Bez wychodzenia z domu możemy wziąć udział w lekcjach języka obcego, certyfikowanych szkoleniach lub miło spędzić czas, wykorzystując platformy e-learningowe z elementami grywalizacji i dowiedzieć się czegoś nowego.